第11章：从清水一中到清水中学2
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我上高二搬到新校区，食堂没有给我们提供餐具，家伙事儿都得自带，吃饭要自己去洗。那个时候我比较懒，饭盒往往都是拿凉水一冲就完了，所以通常洗不干净，边上经常有许多滑腻腻的油。
那时，北洛也已经找到女朋友了，还是个高一的漂亮小学妹。所以洗饭盒这种事情，他一般都不用自己动手。北洛虽然外表上看起来憨厚老实，可撩起学妹来，简直是一套一套的。一天甜言蜜语、送这送那。
完全没有想到，他这样的人居然也能找着对象！
我感觉他比我还次！
后来的我能知道，有的人虽然表面上看起来有点憨憨的，但他是阳光的，就连眼里都透着光。
有了对象后，北洛可以让女朋友洗饭盒了，秋灵又已经和别人在一起，这两者让我看着心里酸得不是滋味！
一天我对北洛说：洛哥让你对象随便帮我洗一下呗！
他说：去死！
扯远了，说回正题。
为了能提前吃上饭，我们都会选择把饭盒拿教室里放着，这样下课就不用到寝室去拿，抄上家伙就直接杀向食堂。高中发的书本资料特别多，桌箱里几乎都塞满了。我的饭盒是老式扁平带长握把的那种，桌箱里放不下，我就把它放到课桌上。一天早上，我前桌的一个女同学回座位时，发现饭盒有点挡到她，她冷不丁说了一句：你的饭盒放得好看点山嘛（贵州口语腔调）！我回道：你就直接说让我把它放好点不就行了吗！
紧接着她开始嘲讽我，我俩争论了起来。
其实与其说争论那么文雅，倒不如直接说是吵架。
在那个特殊的青春期，我少言寡语，内心极度敏感，我是绝不退让的，因为我觉得她伤害了我的自尊。
那天，班上一个男生就和一个女生就这样在教室里吵了起来。
我们吵架的声音越来越大，快上早读了，全班同学都在看我俩“表演”。没有人劝架，我吵得很大声，像要吃人！
公共场合下谁都不想认怂，吵架真的很影响心情，我承认，吵架不是我的特长，我确实没骂过她。
骂不过她就想揍她，但我憋住了。
因为我是男的！
上课预备铃响后，我们班长才出来做和事佬。
班长说：你一个大男生的，和人家吵什么嘛！
说完班长又继续打圆场。
是的，有时候别人给一个台阶，该下就要下了。
我当时就想：班长，你怎么不早点来啊？
没有班长的调节，这场架就找不到一个台阶下。其实我也不想吵了，只是不知道该如何结束这场闹剧而已。至今我的印象还是那么深刻，其实就是一件特别小的事儿，
那是一颗敏感、自卑和脆弱的自尊心，产生的强烈自我保护欲！
后来经历的事情多了，脸皮也变厚了，内心也强大了，我发现尊严有时候全在你的那颗心！内心强大的人，是外在的诸多言语影响不到的。
所谓的个人尊严，有时候就是拿给别人践踏的！
公道自在天！
自在心。
生活，不会因为我们的好恶而扭转。换了新学校，我的学习情况依然没有好转。我渴望变好，可现实总是那么无情，最后我还是沦落回抄作业的地步。
一天早上，我正“全神贯注”地拿着同学的作业抄袭，压根没察觉身边来了个人。
他就停在我课桌边上，看着我抄作业。
“你在干什么呢？”他似笑非笑地问。
“没干什么！”我极力掩盖那个作业本，不想连累把作业借给我抄的同学。我可以被毁掉，但是不能连累帮助过我的人。这个江湖至高礼节，我应该是从那时就懂了。
话说回来，这人先是两只手臂趴在我的课桌边缘，又俯下身子在我耳边轻声说：“作业嘛！自己写就行了，能写多少就写多少，为什么要抄作业呢？”我被他一眼看穿了。
“昨天忘写了，作业马上就要交，只能先抄别人的了。”看吧，我撒谎的本领还是可以的！
他说:“好吧！下次别这样了。”他也没跟我纠缠。
这是我和他的第一次交流。
他是谁？
他是老邓头。我们班新来的英语老师，那两年我最讨厌的老师，没有之一。
不久，上课铃响了，他开始给我们上课。先是做自我介绍，然后开了一个“英语座谈会”，让大家讨论在英语学习上的困难。
有哪些困难？
要我说，都是困难！
我怕说出来吓到别人，所以没有发言。
第一节课，他就选了班上一个叫肖安乐的女生当英语课代表。肖安乐就坐第一桌，想必是因为那双充满灵气的大眼睛和她那呆萌的模样，所以被挑中了。完事儿后，不知道是不是闲得慌！他又开始跟我们探讨其它科目的学习方法。不该他管的事儿他也要管。
他总爱开一些不着边际的玩笑，同学们觉得他很幽默，我却觉得他精力旺盛，性情古怪。
他是我整个学生生涯遇到的老师中，最野蛮、最没有原则的老师，都不用加之一，因为他骂起人来也毫不客气地“问候”你老爹老妈。
他的英语课要求很高，怕我们无聊，还让我们将音标全部抄下来，然后一个个排着队去找他读。
学每个单元新单词的时候，他带领着我们声嘶力竭地大声狂吼，说是这样能刺激记忆细胞。我看那时他就是让“李阳疯狂英语”给迷的！
毫不夸张地说，别的班单词是读出来的，而我们是吼出来的。
路见不平一声吼的那种吼！
整栋教学楼都能听到。
那时，我讨厌这种愚蠢的行为。
老邓头还隔三差五让我们抄作文、背作文；抄单词、背单词。听写不及格、背不完作文的人，就要在别人吃饭的时间留下来继续干。
气人不？
按当时我的英语水平，是不可能达到他制定的许多标准的，所以只好偷奸耍滑。听写单词时，我就将较长的词隐蔽地写在桌子或书本封面上。其实不止我一个人，很多同学发现商机后，也学着我这么干。后面班上抄的人有点多了后，难逃被发现的厄运。听写时老邓盯得更紧，也制定了更严格的惩罚措施。
高二年级，每天上晚自习之前都会在大广播里播一套英语听力。英语听力对于我来说，跟和尚念经没什么两样。老师在的时候，就装装样子，没老师在，我干脆连书都懒得打开。
有一次听力刚刚结束，老邓头推门而入：全都不许动，把书翻到到今天听力的位置！
为什么不许动？因为怕有人动笔。
他来检查听力答题情况，那天我一个题都没写，他走到我旁边，发现这一情况后，当场发飙！一拳就往我的脑门边打来。
在教室里，当着全班同学的面给我这么一下，让本就敏感脆弱的心更加支离破碎，无处安放。
脑瓜儿更是嗡嗡的！
从那个时候起，我就开始咬牙切齿地恨他！
在他这样的“压迫”下，我的英语成绩仍然稳定，一直徘徊在十几分的水平线上，很少出现过波动。
和数学不同，我虽然讨厌数学，但是我不讨厌教这个科目的老师。但现在我既讨厌英语，又憎恨这个英语老师。
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完全没有想到，他这样的人居然也能找着对象！
我感觉他比我还次！
后来的我能知道，有的人虽然表面上看起来有点憨憨的，但他是阳光的，就连眼里都透着光。
有了对象后，北洛可以让女朋友洗饭盒了，秋灵又已经和别人在一起，这两者让我看着心里酸得不是滋味！
一天我对北洛说：洛哥让你对象随便帮我洗一下呗！
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扯远了，说回正题。
为了能提前吃上饭，我们都会选择把饭盒拿教室里放着，这样下课就不用到寝室去拿，抄上家伙就直接杀向食堂。高中发的书本资料特别多，桌箱里几乎都塞满了。我的饭盒是老式扁平带长握把的那种，桌箱里放不下，我就把它放到课桌上。一天早上，我前桌的一个女同学回座位时，发现饭盒有点挡到她，她冷不丁说了一句：你的饭盒放得好看点山嘛（贵州口语腔调）！我回道：你就直接说让我把它放好点不就行了吗！
紧接着她开始嘲讽我，我俩争论了起来。
其实与其说争论那么文雅，倒不如直接说是吵架。
在那个特殊的青春期，我少言寡语，内心极度敏感，我是绝不退让的，因为我觉得她伤害了我的自尊。
那天，班上一个男生就和一个女生就这样在教室里吵了起来。
我们吵架的声音越来越大，快上早读了，全班同学都在看我俩“表演”。没有人劝架，我吵得很大声，像要吃人！
公共场合下谁都不想认怂，吵架真的很影响心情，我承认，吵架不是我的特长，我确实没骂过她。
骂不过她就想揍她，但我憋住了。
因为我是男的！
上课预备铃响后，我们班长才出来做和事佬。
班长说：你一个大男生的，和人家吵什么嘛！
说完班长又继续打圆场。
是的，有时候别人给一个台阶，该下就要下了。
我当时就想：班长，你怎么不早点来啊？
没有班长的调节，这场架就找不到一个台阶下。其实我也不想吵了，只是不知道该如何结束这场闹剧而已。至今我的印象还是那么深刻，其实就是一件特别小的事儿，
那是一颗敏感、自卑和脆弱的自尊心，产生的强烈自我保护欲！
后来经历的事情多了，脸皮也变厚了，内心也强大了，我发现尊严有时候全在你的那颗心！内心强大的人，是外在的诸多言语影响不到的。
所谓的个人尊严，有时候就是拿给别人践踏的！
公道自在天！
自在心。
生活，不会因为我们的好恶而扭转。换了新学校，我的学习情况依然没有好转。我渴望变好，可现实总是那么无情，最后我还是沦落回抄作业的地步。
一天早上，我正“全神贯注”地拿着同学的作业抄袭，压根没察觉身边来了个人。
他就停在我课桌边上，看着我抄作业。
“你在干什么呢？”他似笑非笑地问。
“没干什么！”我极力掩盖那个作业本，不想连累把作业借给我抄的同学。我可以被毁掉，但是不能连累帮助过我的人。这个江湖至高礼节，我应该是从那时就懂了。
话说回来，这人先是两只手臂趴在我的课桌边缘，又俯下身子在我耳边轻声说：“作业嘛！自己写就行了，能写多少就写多少，为什么要抄作业呢？”我被他一眼看穿了。
“昨天忘写了，作业马上就要交，只能先抄别人的了。”看吧，我撒谎的本领还是可以的！
他说:“好吧！下次别这样了。”他也没跟我纠缠。
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他是老邓头。我们班新来的英语老师，那两年我最讨厌的老师，没有之一。
不久，上课铃响了，他开始给我们上课。先是做自我介绍，然后开了一个“英语座谈会”，让大家讨论在英语学习上的困难。
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他总爱开一些不着边际的玩笑，同学们觉得他很幽默，我却觉得他精力旺盛，性情古怪。
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老邓头还隔三差五让我们抄作文、背作文；抄单词、背单词。听写不及格、背不完作文的人，就要在别人吃饭的时间留下来继续干。
气人不？
按当时我的英语水平，是不可能达到他制定的许多标准的，所以只好偷奸耍滑。听写单词时，我就将较长的词隐蔽地写在桌子或书本封面上。其实不止我一个人，很多同学发现商机后，也学着我这么干。后面班上抄的人有点多了后，难逃被发现的厄运。听写时老邓盯得更紧，也制定了更严格的惩罚措施。
高二年级，每天上晚自习之前都会在大广播里播一套英语听力。英语听力对于我来说，跟和尚念经没什么两样。老师在的时候，就装装样子，没老师在，我干脆连书都懒得打开。
有一次听力刚刚结束，老邓头推门而入：全都不许动，把书翻到到今天听力的位置！
为什么不许动？因为怕有人动笔。
他来检查听力答题情况，那天我一个题都没写，他走到我旁边，发现这一情况后，当场发飙！一拳就往我的脑门边打来。
在教室里，当着全班同学的面给我这么一下，让本就敏感脆弱的心更加支离破碎，无处安放。
脑瓜儿更是嗡嗡的！
从那个时候起，我就开始咬牙切齿地恨他！
在他这样的“压迫”下，我的英语成绩仍然稳定，一直徘徊在十几分的水平线上，很少出现过波动。
和数学不同，我虽然讨厌数学，但是我不讨厌教这个科目的老师。但现在我既讨厌英语，又憎恨这个英语老师。
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